CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

O currículo deve ser visto como algo que tenha foco realmente nas crianças fazendo com que elas firmem relações com uma sociedade em constante mudança. O currículo deve ser uma construção, articulação e produção cultural de conhecimentos, não deve ser algo linear, fragmentado e simplificado devem partir sim dos conhecimentos cotidianos dos alunos, de sua realidade de seus anseios e não uma forma prescritiva a ser seguida.
Ao focarmos nosso olhar sobre o currículo hoje nas escolas devemos possibilitar a articulação entre todas as possibilidades de aprendizagem que circundam o entorno escolar, sendo assim currículo é o conjunto de mecanismos dispostos na escola que visa favorecer aos alunos uma aprendizagem significativa para a construção de conhecimentos necessários para sua vida. Ele deve ser integrado ao uso das tecnologias de forma educativa para contribuir no desenvolvimento acadêmico dos mesmos. O trabalho com projeto potencializa a sistematização dos conteúdos contribuindo para uma nova forma de ensinar mudando postura não só na sala de aula, mas na escola, as tecnologias devem ser utilizadas como uma ferramenta que ampliam o alcance das salas de aula, levando a uma construção do conhecimento, favorecendo um trabalho em grupo de forma colaborativa.
As tecnologias devem ser uma possibilidade a mais no desenvolvimento de um currículo efetivo voltado a um universo significativo para os alunos levando-os a expressar seu pensamento, interagir e ser protagonista do seu próprio conhecimento fazendo uso de múltiplas linguagens oferecidas pelas diferentes mídias. Ao pensar o trabalho com projetos a escola deve partir da realidade existente de uma problemática que incentive a busca de soluções, as crianças precisam encontrar sentido naquilo que propõe fazer, para tanto é uma situação desafiadora para os professores, pois a mudança de postura é inevitável, ele depara com um cenário novo diferente daquele que costumeiramente se integrava e que havia sido preparado em sua vida acadêmica para exercer. Os projetos possibilitam um elo entre as várias áreas do conhecimento e as diferentes mídias disponíveis, porém é preciso que os alunos selecionem informações, tomem decisões, trabalhem em grupo para o alcance dos seus objetivos, o professor neste caso torna-se um mediador no processo de forma fundamental na construção do conhecimento dos alunos, outro fato que requer atenção é a temporalidade do projeto, que deve ser pensado para um prazo não muito longo, pois requer analise e reflexão para que se trace caminhos e possibilidades com novos começos.

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

A incorporação dos computadores e internet nas escolas não podem ser vistos como um mecanismo isolado do alcance dos objetivos esperados devem favorecer o desempenho dos alunos de forma critica e participativa. Fazendo-se necessárias qualificações e competências para utilizar tais recursos.
È notório que a cultura popular hoje requer apropriação tecnológica, e a escola não pode fugir desta realidade para não correr o risco de ficar alheia aos interesses dos alunos que em sua grande maioria estão tendo uma infância cada vez mais saturada de mídia. Se quisermos utilizar os computadores e a internet para ensinar, precisamos primeiramente equipar nossos alunos para compreenderem sua utilização não sendo só um recurso meramente funcional ou instrucional, é através dessa interatividade que os alunos se tornarão mais interessados pelo mundo que os cerca e tentarão interagir com ele.
O grande desafio que a escola enfrenta diante desse cenário é buscar de forma acelerada a formação de seus profissionais para atenderem as expectativas de sua clientela, que cada vez mais exigem dos docentes uma atuação mais crítica, pesquisadora, instigante e, sobretudo criativa em sua prática cotidiana, sendo estas características fundamentais para o profissional na era digital em que nos encontramos.
Tenho certeza que não fazemos educação hoje se não tivermos um olhar focado na evolução tecnológica procurando incorporá-la em nossa atuação, só precisamos ter cuidado para que o uso desta tecnologia favoreça o crescimento pessoal dos alunos de forma ampla para que eles possam contribuir positivamente no contexto social em que estiverem inseridos.

Experiência com a tecnologia

Hoje a tecnologia para mim é uma necessidade, a princípio tinha certa resistência, pois tudo que é novo incomoda, mas, a necessidade fez com que incorporasse os recursos tecnológicos a minha vida cotidiana não só no aspecto pessoal mas principalmente no profissional. Não podemos mais ficar fora do contexto tecnológico que nos rodeia. Ainda tenho muito que aprender, mas hoje vejo o quanto é fascinante o mundo da interatividade. Em meu contexto profissional o Projeto UCA ( um computador por aluno) é uma possibilidade de melhoria no processo educacional sendo uma inserção tecnológica as camadas menos favorecidas podendo revolucionar práticas, expandindo o poder do pensamento, sem contar que trás para a sala de aula informações atualizadas de forma instigante e prazerosa , tenho consciência também que o desafio é grande devemos fazer uso desse recurso de forma que contribua positivamente para o desenvolvimento pessoal dos alunos no contexto atual que vivemos, não basta só oferecer a ferramenta temos que oferecer condições para o uso adequado favorecendo o crescimento acadêmico das crianças. Estou confiante que teremos bons resultados no desempenho dos nossos alunos com a chegada dos laptop.

Plano de Aula – Utilizando Mídia Digital - TV Escola

Planejei a aula juntamente com a professora Célia do 1º ano e a executamos na turma do 3º ano matutino da Escola Estadual Joca Costa. Iniciamos instigando os alunos sobre o tema a ser trabalhado, para que pudéssemos ter uma visão do que os alunos já sabiam. Apresentamos slides no data show e com a participação das crianças íamos comentando um a um. Foi uma aula muito boa, pois tivemos a participação e envolvimento de todos, senti que tiveram muito interesse pelo conteúdo trabalhado e o uso tecnológico utilizado enriqueceu bastante a aula, ficaram encantados com as imagens e até na leitura dos textos mostraram-se participativos. Foi muito legal! Constatei que os alunos necessitam de aulas mais dinâmicas e criativas para assimilarem melhor os conteúdos, e por este motivo nós professores precisamos utilizar os recursos disponíveis nas aulas para torná-las mais significativas.

Plano de aula

Escola Estadual Joca Costa
Dianópolis – TO
Professoras: Thayz de Melo Aires Pires e Maria José Machado Barbosa
Série: 5º Ano
Plano de Aula: Planejando atividade com hipertexto ou internet.



Competências:

 Compreender a importância da preservação do meio ambiente para a continuação das espécies.

Habilidades:
 Conhecer os mandamentos da lei da natureza;
 Praticar os mandamentos em seu contexto sócio-cultural.

Disciplinas:

 Língua Portuguesa, ciências e geografia.

Conteúdo:

 Preservação do meio ambiente;
 Mandamentos da lei da natureza – I dia temático.

Desenvolvimento:

 Apresentação dos conteúdos a serem trabalhados na aula de forma interdisciplinar;
 Levar os alunos para o LABIN para pesquisa do tema;
 Conhecimento dos sites onde se encontra o tema debatido para realização do trabalho com hipertexto;
 Preparação da aula pelos alunos utilizando slides;
 Produção textual com a utilização de hipertexto;
 Apresentação do tema através de Power point para a comunidade escolar – II dia temático.

Recursos:

 Internet, LABIN, data show, tela de projeção, máquina digital e notebook.

Avaliação:

 Observação do comportamento dos alunos durante as atividades propostas;
 Através do trabalho de conscientização do tema com os alunos, esperamos que as informações repassadas causem impactos positivos nas atitudes do dia a dia.

Resultados esperados:

 Espera-se que os alunos através da pesquisa, possam adquirir afinidade com os recursos tecnológicos;
 Espera-se que os alunos possam enriquecer suas produções textuais, através da utilização de hipertexto.

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Não se Perca!